中文科

1. 本科目標:參考《中國語文課程指引(小一至小六)(2014)》中國語文教育學習領域課程宗旨)

1.1 提高讀寫聽説能力、思維能力、審美能力和自學能力;

1.2 培養語文學習的興趣、良好的語文學習態度和習慣;

1.3 培養審美情趣,陶冶性情;

1.4 培養品德,加強對社群的責任感;

1.5 體認中華文化,培養對國家、民族的感情。

 

2. 本年度目標:

2.1提高學生的閲讀興趣及能力。

2.2提高學生的説話技巧。

2.3提高學生的寫作興趣及能力。

2.4鼓勵學生欣賞同學的文章。

2.5透過讀寫結合、加強學生的寫作能力。

2.6以普通話教中文,提高學生中文水平。

 

3. 課程特色:

3.1以普通話教中文,加強學生中文水平。

3.2 本校一至六年級設校本寫作課程,以讀帶寫,深化寫作課程,提升語文能力。

3.3.小一設有筆順課程,以鞏固學生對字型的理解。

全年活動:

項目名稱
目標
推行日期
4.1 STEM教育級本和抽離式活動
1.學生能培養學習興趣、提升創意和解難能力,以及發展創新思維。(配合「與時並進」)
全學年
4.2 檢視、更新或優化校本課程
1.配合教育局推出各學科範疇新的課程指引。(配合「與時並進」)
全學年
4.3中文百達通

1.透過網上朗讀、聆聽等活動,提高學生閲讀的動機和興趣。

2.網上自學中文的活動,學生可運用資訊科技持續性地有效學習。(配合「與時並進」)

全年
4.4牛津∙iClass互動學習課件
1.透過網上朗讀、聆聽等活動,提高學生閲讀的動機和興趣。(配合「與時並進」)
全年
4.5校本閲讀
提高學生的閲讀興趣及能力 (配合「正向教育」)
全年
4.6命題寫作 (校內寫作比賽)
透過命題寫作,讓同學認識到正向教育的重要。(配合「正向教育」)
12/2018
4.7語文小博士
透過角色扮演演繹以「正向」為題材的故事,讓同學認識到正向教育的重要。
全年
4.8字詞庫
提升學生自我管理能力
全年
4.9文萃集
鼓勵一至六年級學生欣賞同學的文章
7/2019
4.10普通話嘉年華 (與普通話科協辦) (配合普教中)

1.透過朗讀、聆聽等活動,提升學生對普通話的興趣。

2.製造更良好的語言環境,增加學生學習普通話的機會。

3/2019
4.11朗誦比賽
提高學生的説話技巧
9-12/2019
4.12對外比賽──如徵文、標語創作比賽、書法比賽、演講、講故事、寫作比賽等
提高學生對本科活動的參與興趣
全年
4.13書法比賽(校內)
培養學生對字體美感重視的態度
3/2019
4.14高思維訓練計劃
挑選能力較強的學生參與訓練,藉名著欣賞及活動培訓高思維能力
全年
4.15圖書推介 透過中文閲讀課進行圖書分享讓學生多閱讀文學性高的圖書 全年
透過中文閲讀課進行圖書分享讓學生多閱讀文學性高的圖書
全年


網頁推介:

網址名稱
內容
啟思中國語文網
通過互動課業,指導學生把握講述兒童故事的技巧
筆畫﹑筆順﹑部首
字詞學習是小學語文教育的基礎,學生須在小學階段,為配合香港小學字詞教學,在課程中作出字詞的學習規畫,供教師、家長,以至文化教育工作者參考,對學與教都有助益
網 頁 主 要 取 材 自 黃 錫 凌 《 粵 音 韻 彙 》 一 書 。 本 頁 使 用 之 資 料 檔 由 《 粵 音 韻 彙 》 重 排 本 的 實 際 編 者 范 國提 供 。
本網站以跨學科、跨領域的編制模式,將中國文化精華輯成 18 個系列 200多個專題,涵蓋了中國語文、哲學、歷史、文學、科學、藝術等範疇,令學生對中國文化有較全面的認知,培養他們多向學習和主動尋找學習渠道的意識。
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